През 2026 г. средният резултат от държавния зрелостен изпит (ДЗИ) по български език и литература (БЕЛ) е 60 точки, което се равнява на оценка добър 4,39. Това е с над две точки повече от миналата година и най-високият резултат от въвеждането на ДЗИ през 2008 г., съобщи заместник-министърът на образованието д-р Таня Панчева на пресконференция в Министерството на образованието и науката, посветена на резултатите от зрелостните изпити в 12-и клас за сесията май–юни.
Средният резултат на втория държавен зрелостен изпит по профилиращ предмет е 71,09 точки, или много добър 4,89.
По данни на Панчева, през тази година 338 зрелостници са получили две отлични оценки. Забележителен е ръстът на отличните резултати по БЕЛ – броят на учениците с оценка 5,50 или повече се е увеличил с 42% спрямо миналата година. Това е довело и до намаляване на слабите резултати с над 6%. При втория изпит намалението на ниските оценки е с повече от 10%.
На държавния зрелостен изпит по БЕЛ са се явили 49 106 зрелостници, а на втория изпит – 23 618. Най-предпочитан остава английският език, но се наблюдава и засилен интерес към матурите по математика и предприемачество. По почти всички предмети средните резултати са се повишили. Най-високи оценки са постигнати в София-град, Смолян и Пловдив, като се отбелязва и подобрение в Сливен, Разград, Враца, Кърджали и Ямбол. Разликите между регионите подчертават необходимостта от преодоляване на образователните неравенства.
Средното повишение на резултатите се наблюдава и при отделни предмети: по предприемачество средният резултат с над 7 точки се е увеличил, по математика – с близо 2 точки, по биология и здравно образование – с над 6 точки, а по география и икономика – с почти 3 точки. Четирима зрелостници са получили пълни 100 точки на двата изпита.
Зам.-министър Панчева уточни, че при проверки са идентифицирани 107 изпитни работи с нарушения, от които 100 имат идентично съдържание. „В три от задачите се изисква самостоятелно създаване на текст, а идентичността е изключително ясна. С анулирането на тези работи МОН заявява ясна позиция срещу преписването и неправомерното получаване на по-високи оценки“, обясни тя.
Александър Трингов от МОН добави, че всяка изпитна работа се оценява от двама независими оценители – учители или университетски преподаватели, в анонимна среда.
Продължава и преглеждането на видеозаписите от залите, за да се установи как са възникнали нарушенията. В електронната система за резултатите анулираните 107 работи са отбелязани съгласно Наредба № 11. Учениците трябва да се явят на следващата изпитна сесия заедно с останалите, които са получили слаби оценки.
Общо през провеждането на изпитите са анулирани 31 работи, а от комисията – 107. От тях седем са за нарушена анонимност, а останалите 100 – за идентичност на съдържанието.
